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华文武想了想，发出一阵爽朗地笑声表示赞同：“嘿嘿嘿，老林，我觉得你出的这个主意，硬是王木匠的改锯——不错（锉）！行，就按你的思路搞，由你来组建培训这支宣传队。”

两人商量，挑选中心大队干部宋方礼、丰益大队退伍军人和祖阳、保宁大队阳拖轮、天鹅大队黎方叶、先锋大队寿老二、小刁猴等骨干，再从各大队抽调得力人员组建宣传队，学习计划生育政策后，率先深入各大队、生产队，试行开展计划生育突击、宣传，协助公社驻队干部和大队干部，上门动员落实节育、补救措施和征收超生子女罚款，重点解决顽固对象钉子户。

林世理安排广播员广播通知抽调的宣传队员来到公社，集中学习一天计划生育政策和有关规定，再分成几个小组，哪个大队反映难度大，就派一个小组去支援。

试行两天，驻队干部反映效果不佳，而且宣传队员在掌握政策方面拿不稳，工资又不好解决。

晚上9点多钟，苏光成才从队上回到公社。

林世理听见苏光成说话的声音，马上来到他的寝室，先询问了一下他所负责的龙台大队突击进度，再探讨其他驻队干部反映的情况，随后问道：“小苏啊，你觉得宣传队有没有保留的必要？”

“林主任，宣传队还是应该继续保留下来，效果不佳的原因我也作过了解，主要是这些队员过去没有搞过多少工作，方法比较欠缺，火候也不够老道，如果经过很好训练，将会成为一支能打硬仗、敢于攻坚的队伍。”苏光成想了一下才谈出看法。

林世理听了苏光成的回答，马上笑逐颜开说：“小苏有眼光，但当前不可能将他们弄来坐到那儿长时间系统学习，那样的话，虱子过了山，虮子过了岭，全公社计划生育突击任务怎么能够完成？”

“林主任，你看这样行不行，把宣传队集中到一起，不要普遍开花，有的放矢解决重点、难点问题，经过两天观察，可以安排宋方礼担任宣传队长，我参加到宣传队去，一是协助宣传队长带队，二是可以把关，三是能够掌握政策，既能推进突击进度，又可防止出现偏差。”苏光成积极请缨、主动承担责任，愿意到艰苦的第一线工作。

林世理当场拍板：“小苏，好样的，希望你带领宣传队，在干中学、学中干，边干边学，摸索出一套解决老大难问题的方法，一炮打响，一鸣惊人，做出成绩，不断提高，推动我们公社的计划生育工作。你准备首先解决哪里的难题？”

“先解决寨湾大队华兴旺夫妇计划外怀孕第三胎的问题。”苏光成毫不犹豫果断回答。

林世理予以热情鼓励：“好好干，不要辜负我对你们的期望！”

十六个宣传队员全部集中，拉到寨湾大队华兴旺家，只见铁将军守门。一打听，华兴旺的妻子躲到亲戚家去了。宣传队员只好站在地坝里，苏光成安排跟随一道的生产队长通知华兴旺回来。

华兴旺家旁边是寨湾大队小学。

苏光成无事，踱过去看老师讲课。

二年级数学老师在教学生读乘法口诀。

数学老师是个夹舌子，他在讲台上讲，把“二”说成了“爱”。把乘法口诀读成：“一爱得爱，爱爱得四……”

学生娃儿在下面学舌，跟着如此发音，把“二”读成“爱”。

老师对学生学他发音颇为尴尬，心里很不好受，想将学生的读法纠正过来。于是，用教鞭指一个学生喊道：“杨永恒，你起来朗读。”

杨永恒站起来高声朗读：“一爱得爱，爱爱得四……”

“同学们，你们各人读你们那个爱，不要跟着我学，莫读成我这个爱，我这个爱不是你们那个爱。”老师对学生发音进行纠正。

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