因为绿萍觉得自己儿童心理学会对自己的之后的学习有益处，可以让自己更加的了解小孩子的想法，可以让自己可以更加深刻的分析小孩子的心理。

所以绿萍在一看见有这个选修课的时候，那就是直接选了这个了呢。

所以对于这一节课，绿萍其实还是很是期待的呢。

而凯瑟琳那是为了自己的兴趣爱好的呀，所以凯瑟琳去上的选修课那还是：社会心理学。

社会心理学是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支。

个体社会心理现象指受他人和群体制约的个人的思想、感情和行为，如人际知觉、人际吸引、社会促进和社会抑制、顺从等。群体社会心理现象指群体本身特有的心理特征，如群体凝聚力、社会心理气氛、群体决策等。

心理学有很多种分类，不同的分类形式则体现出不一样的研究重点。社会心理学研究的不是以社会为代表的心理学研究，或者说研究的对象不是社会，而是个人在的社会属性表象的反应。社会心理学研究的是个体或者某些群体的社会心理现象的表现。而这种心理学影响的模式是逆向的，是社会环境对人的外在影响，进而形成综合的心理素质。

其实对于社会心理学的话，绿萍觉得也是一门很是有用的学科的呢，但是因为只能是在一学期的话修一门课，所以绿萍就只能是选择自己最为喜欢的儿童心理学了。

不过，自己之后肯定是要去学习这个社会心理学的呢。

社会心理学曾经被看做社会心理学的一种研究倾向，而今作为心理学的分支科学而存在。

目前来看，心理学家说社会心理学，通常是指心理-社会心理学，社会学家说社会心理学，通常是指社会-社会心理学。但是在少数场合，社会心理学一词则被理解为心理-社会心理学与社会-社会心理学研究成果的总合。

社会心理学的理论价值在于提高人认识自身的能力，提高人的生活质量。

后面我们的绿萍那是在和凯瑟琳的交往之中，就问道凯瑟琳干嘛是要去修习社会心理学。

凯瑟琳就在那里讲着自己的理由：因为社会心理学很多的研究方面是自己喜欢的呢，所以她就觉得一定要上这个课。

然后我们的那也是去研究了一下在凯瑟琳来说很是有兴趣的社会心理学。

发现社会心理学主要是研究 六个方面。

一个是：侵犯和助人行为：侵犯行为为什么会产生？生活中挫折的来源，如何促进助人行为等都是这个领域的研究课题。心理学家研究这些问题的最终目的，在于减少侵犯、培养人们的利他观念，为创造幸福的生活提供理论指导。

第二是：人际吸引与爱情：人际吸引是人际关系的基础，爱情则是一种最亲密的人际关系。对这些问题的研究可以为发展人际关系提供指导。有意思的是，从80年代以来，心理学家开始对中国人的人际关系模式及影响产生了浓厚的兴趣。

第三是：从众和服从：谢利夫、阿希以及米尔格拉姆的研究为这一领域的研究树立了一系列榜样，同时也为社会心理学的发展做出了极大的贡献。

第四是：社会交换与社会影响：把人际关系与人际交往看成是一种社会交换，看起来是对人的一种讽刺，但是霍曼斯和蒂鲍等人确实证明人的交换性。与此相反，人们对社会影响的看法倒是很一致，拉塔纳提出的社会影响理论就说明了这种影响的大小。

第五是：非语言的交流：在人际相互作用过程中，人们常常用非语言的线索表达自己的信念和情感，表情、体态以及语气等都是这个领域的课题。

性第六是：别角色和性别差异：从80年代就引起了心理学家的极大兴趣。性别差异的基础是什么？男性和女性到底有什么不同？这些不同有什么样的影响？所有这些问题都促使心理学家去关注。

然后绿萍就发现还真的是挺好玩的呢。

看来自己和凯瑟琳那是真的是注定要当好朋友的呢。

因为自己和凯瑟琳的兴趣爱好很多是一样的呢。

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