后她就指导弟弟复习功课。

不一会儿，她们班主任就进来了，她们起立向老师致敬，老师也亲切地笑着向她们摆手势让她们平身就坐。

她们班主任也带着即将高考而带来的压抑，便心神不定，眉头紧锁，拿着他沉闷而沙哑的嗓音给学生们学习指导。

他讲到：同学们已经步入高三迎战高考，意味着同学们进入到紧张的复习备考状态，如何进行日常学习？如何调整学习状态？如何进行有效学习？如何提高各科成绩？……这些问题困绕着许多学生和家长。

所以我们就......。

......

到最后他讲着就又拿出他多年来总结出的学习技巧与日程资料，并一一发给班上的学生，以让她们认识与学习。

叮铃铃，下课铃响了。

老师也就让她们下课，随后又拖着他那疲软的身子沉微微地离去。

此时，学生们也就缓解学习带给她们的压力，有的出去深呼吸，有的打篮球，兵乓球......等。

可她那顽固不化的弟弟，仍向她要手机，她给了，弟弟就又缩在她背后偷偷玩小游戏，她看着便又无奈深长地叹了一口气。

她的初恋正走进教室，她抬头去看，可她初恋却很自然地坐到他的位上在继续温习功课。

她这时趁着没人，便走过来关心她的初恋，就轻声问：“毛平？你的课还紧张吧？”

她的初恋只稍微地抬了一下头，没有向她回话。

但她的初恋也深知，哥哥没日没夜地为他忙碌着，他若在学校谈恋爱，那他哥哥这颗单寒，凄寡的心会不会给碎掉呢？

因而她的初恋，眼里早已溢出为此痛奈的泪。

可她自觉因为此时感情带给她的冷漠而伤悲。

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