学校对这次演讲比赛是真的很重视，还特意请了省团委的杨老师来为他们做辅导。三个人把各自的文章朗读了一遍，由老师针对各自的问题一一提出意见。

经过两个小时的忙碌，三个人对这次比赛总算有了大体的了解，也算是心里有数了。

赵卉很明显在以前的学校是经过培训的，站在讲台上，举手投足确实带着一股子训练出的风范儿。她声音响亮，气势洪大，一旦开始朗诵，就完全没有了那种泯然众人矣的感觉，变得生气勃勃。

或者她也知道自己的优势，虽然面对张悦和程序，做出一副谦逊的样子，可字里行间也分明表现出对自己实力的十足把握。

程序和赵卉比起来，声势上显然大打折扣。很明显，程序的优势并不在朗诵上，虽然他的普通话说得很好，声音醇厚，很是动听。但是，好好的稿子让他读得磕磕巴巴，让听的人也跟着着急。

可是，当你认真静下心来认真的听程序的演讲稿，你会忍不住在心里喝彩。用张悦的话说，这明显是多么假大空的题材，愣是让他写得气势恢宏，震撼人心！显然，文字方面才是程序的强项。

张悦一边在心里暗暗赞叹学校领导真有本事，都是从哪里找来的人才？一边也暗暗思量，自己的优势又在哪里？虽然张悦没想着得奖，可好歹也不能让人比得找不着啊，那也太没面子了。

这之后相当长的一段时间，三个人的业余生活，基本都泡在了学校小礼堂。

赵卉显然也是班主任的宝贝，除了团委杨老师，班主任也经常压阵，就赵卉的演讲随时提出建议及修改意见。

张悦和程序就没有这么好运了。曾老师那个人，在他的意识里，既然这个活儿交给了张悦，他的任务已经完成，剩下就是张悦的问题了。而程序，班主任是英语老师兼任，她自己都忙得脚不沾地了，哪里还能顾得上程序？！

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