生：齐声朗读。

师：这样悠长放进诗的每一节、每一句，用心体会，同学们会发现这首诗还是押韵的。找一找韵脚？

生：ang韵。

师：让我们一起划出押韵的词，并大声诵读，体会这张开嘴，冲破鼻音的韵。

生：雨巷、姑娘、芬芳、彷徨、一样、惆怅、眼光、迷茫、女郎、篱墙、芬芳、眼光、雨巷、姑娘。

师：读到这里同学们会想到诗经里的《蒹葭》吗？蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。占四分之一的ang韵，和这首诗差不多。可见许多诗人都喜欢这个韵脚，那么这个韵脚有什么特点呢？ang，它的声音是绵长的。正是这悠长而低沉的ang韵让我们读出了愁怨的情感。同时，我们也可以发现，这首诗在表达方式上与《蒹葭》相似，有重章叠唱之美。让我们一起边划边读出有关反复的诗句。

生：悠长，丁香一样的，像梦一般的。

师：对，还有首尾两段也是反复的，那我们可以总结一下，有哪些反复的形式呀。

生：词的反复，句的反复，段的反复。

师：那反复有什么作用呀。

生：强调。

师：强调，给人徘徊不前的感受，使语速减缓，营造了低回的氛围。在反复的词、句、段中，反复的不仅是声音，更是诗中愁怨的情感。关于韵律，戴望舒曾说过这样一句话：诗歌的韵律，不是在字的抑扬顿挫上，而是在诗的情感的抑扬顿挫上。那么就让我们走进诗歌，逐段来赏析。通过刚才的诵读，哪些意象可以体现诗人的情绪？哎哎哎。

比奇屋 www.biqi5.com