学校帮忙挑选了几家纸媒的专访，至於其他蜂拥而至的媒体请求，则被学校以“学生需以学业为重，保障正常学习秩序不受干扰”为由婉拒了。

时间悄然进入十月，京城的秋意渐浓。

有一天上《影片分析》课的时候，授课老师出人意料地放映了两部《大话西游》——月光宝盒和大圣娶亲。

老师介绍道，原来在今年春节期间，电影频道首次播出了这部几年前在票房上遭遇滑铁卢的影片，没想到收视率异常火爆，尤其是在高校学生中引发了意想不到的討论热潮。

这股风潮自然也引起了北电老师们的注意，认为其现象级的传播和独特的敘事风格值得在课堂上进行探討，於是便被引入了教学案例。

《大话西游》，赵三省看到片名时，猛地一拍自己额头，怎么把这个忘记了。

这可是二十一世纪初网际网路刚兴起的时候，高校bbs最流行的文化现象啊，他必须插一脚，这个大话西游文化现象的解读领军人物，必须是他！

b站上无数up主从各种角度进行过解读，挖掘出无数自认为的深意和伏笔，相关的解析视频层出不穷，养活了不少自媒体。

此刻听著台上老师按照传统电影理论框架进行的分析，他只觉得隔靴搔痒，深度和角度根本不够，完全没触及到他记忆中那些“后现代解构”、“爱情寓言”、“时空悖论”的层面。

下了课，他赶紧买来盗版的影碟，国语、粤语两种，开始了拉片解读。

隨后，他把自己关在家里，开始了疯狂的拉片解读，一边反覆观看，一边在笔记本上奋笔疾书，將前世记忆里那些纷繁复杂的观点进行梳理、整合、再创作。

几天后，他拿著一篇名为《电影<大话西游>分析赏析感悟》的稿件，找到了系主任谢小晶。

谢小晶看见赵三省拿著文件，还以为他又有了新的拍摄计划，接过来一看標题，不禁有些意外：“电影《大话西游》分析赏析感悟，怎么想起来写这个？”

“这不上课的时候看了电影，觉得里面的台词、结构都特別有意思，和我们平时看的片子很不一样，就琢磨著写点东西，也算是学以致用嘛！”

谢小晶花了几分钟看完，“嗯…写得挺有意思，角度很新，不像一般的观后感。你打算把这篇文章发表到哪儿？”

“老师，我想能不能试试发表到《电影艺术》？如果不行的话，那就发表到《大眾电影》也可以。”

谢小晶摇了摇头，指点道，“发表到《电影艺术》，光有这个还不够，那是核心期刊，你得严格按照学术论文的格式来修改，论证要更严谨，理论支撑要更扎实。

不过，发表到《大眾电影》问题不大，他们更侧重评论性和可读性。

你先別急，稿子留下来，如果要当论文发，我帮你理理思路，修改一下格式。《大眾电影》的话，我现在打电话过去。”

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