她可以在早读课上流利地把课文一遍遍读出来，可是却连简单的复述都不行；她可以没事就看看小单词书，可是那些单词却一点都应用不了，仅仅在阅读时凭着有些“熟悉”而去猜测其中的意思；平时练习册中的阅读题只要稍有些“生词”自己就想逃避，遇到双语篇章无法抑制地去先看中文；总之只要需要思考的地方自己就逃避，每次考试遇到阅读听力和写作都是硬着头皮不情不愿地去做，最喜欢做的是判断选择题。屋↘】

英语方面，于慧决定现阶段要做到把课本中的单词，习语，句型，等等，尽量熟悉，熟悉到张口就来，课外尽量扩大词汇量和各种习语搭配等。现在家里还没有磁带录音机光盘电脑等工具，以后有了这些也要“多听”。

虽然英语暑假作业不吃力，不过其中的个别英语词汇和词语搭配还是不够“熟悉”，于慧着重的把这些记了一遍，一些阅读题中的好句子也默默读了几遍。

只用眼睛看记忆是不会深刻的，于慧尝试着一次性记了些知识点，再合上书本闭上眼睛在脑子里想一遍，想不起的再看一遍，然后再在脑子里回想，直到完全记住，这样就记得很牢了，有时间再复习一下基本上就不容易忘掉。如果是记一些篇章，通过闭眼回想一段一段地去背诵也能记得更快更牢。

这种记忆方法相当于用“心”去记忆，前世上学时基本没用过，背东西时基本上就是一遍遍地读，一句句地背，要较多的时间才能把一大段文字背下来，也很容易遗忘，优点就是不费什么脑子，但是浪费了一些时间。

后来发现这种“闭眼回想”记忆的方法，真的很实用。闭上眼睛，不被视线内的事物打扰，更容易集中注意力，用心用力在脑海中去回想看到的东西，有些痛苦有些累，可是这样记忆的的东西记得真的很牢。这种方法无疑很有效率。

当然有很多需要背诵的东西多读几遍也是很有好处的，比如英语句子和文章读再多遍都不为多，最好能朗读，读出声来，这样可以培养语感，对口语写作都很有好处。

虽说初二的英语对于慧来说是没有什么难度的，可是于慧知道还是有很多可以学的，这就是简单的“会”和“用”的区别了。

这个很好理解，比如说这个英语句子我一看立马就明白它的中文意思，可是你却没法保证给你这个中文意思你能立马想到这个句子，甚至你可能一直就想不起来。这也是哑巴英语的由来吧。其实终归还是因为“熟悉度”不够。

于慧把英语暑假作业快速通读了两遍，又选了句子和篇章小声朗读了几遍，感觉可以暂时收手了，一看时间已经快到一点半，这时候午饭正好也做好了，上午不见人影的哥哥于维和爸爸于建明也都回来了。

中午的饭也很简单，都是自家菜园里的菜，一大盘青椒茄子和一大碗拍黄瓜。

于慧觉得有些素淡了，她一向还是喜欢荤素搭配的，不过也知道这时候家里条件不好，基本上一个月买不了几回肉。

虽然都是素菜，但味道还是很不错的，于慧妈妈做菜手艺一向不错，天气还比较热，吃点凉凉的黄瓜和清淡的茄子也挺舒爽。

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