第9章 同桌

高中换过五六个同桌吧，时间短的只坐过一节晚自习，时间长的三四个月。

说个时间最长的同桌吧。

下文就称她洋娃娃，因为长得特别可爱。是从理科重点班转过来的。

她刚转过来的时候，老师和同学都对她很好奇。

老师会很频繁地提问她，每门科老师都是。

奇怪的是，她从来不回答问题，一开始是站起来低头沉默，再后来直接不站起来。

有几个同学想了解洋娃娃的事情，吃午饭什么的都拉着她一起，但是她很少说话，后来那几个好奇心强的同学热情散去，像什么事情都没有发生一样，把洋娃娃丢在一边。

五号对洋娃娃有点印象，因为洋娃娃的妈妈和五号妈妈曾经是同事。

从五号口中得知，洋娃娃独立能力和表达能力都低于一般人，包括对情感的感知和共情能力，和普通人有一些差距。

我一开始不是很相信，后来阴差阳错，排座位的时候我和她坐在了一起。

我有尝试和她说话，我尽量让自己看上去没有恶意，因为前几次她被其他同学忽冷忽热的态度弄得情绪低落，我猜她可能对班上刻意靠近她的人更加敏感。

我刚开始和她说话她只是冲我笑。

后来，她慢慢愿意说话，虽然声音很小。

看得出来她很少说话，发音有一些奇怪。

后来我们逐渐熟悉，慢慢有了正常同桌间的交流。

她比常人情绪上更容易紧张和激动。

但洋娃娃的优势是，拥有超强的逻辑思维和记忆力。她数学成绩特别好，经常能考班级前几，英语就更厉害了，英语单词可以过目不忘，英语经常一百二以上。

在文科班有这样的数学成绩就具有了很大的优势，所以她每次考试的总分排名都很靠前。

因为上课从来不回答问题，作为她的同桌，就经常遭殃。

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