严尔野却说出了一个不足：“学校特色的第三点，有点歧义：陪读与就业相结合。这是什么意思呢？按正面各点说明看，这个就业是指陪读家长的就业，但也会误解为学生将来的就业，在表达上应该再严谨一点。”

丁健说：“严尔野说得有点道理，支持！”

卓越说：“我也附议！”

赵取提建议地说：“可修正为什么‘陪读及其就业相协调。’”

丁健、卓越、严尔野都发表情：“大拇指，高！”

苟王开心表情，说：“接受建议！”

赵取两次建议说：“建议再搞个‘向全国招募民乐能手与组建民乐队广告’。”

丁健发“蒙逼”表情说：“请说明理由？”

卓越、严尔野发支持表情。

赵取说：“昆巴县已经有‘传媒’和‘影视’了，也有了民族村片区、特色村片区了，现在所缺的就是民乐了！传媒与影视是网络上的，民乐则是现实中的了。”

大家又齐发支持表情。

赵取继续说：“这个广告，参考苟王广告意思，可做如下行文：

向全国招募民乐能手和组建民乐队广告

a民乐包括：各地民乐和各民族民乐。

b支持各民乐带头人组建乐队和开培训班，苟王集团为之提供活动环境、租赁器材，或与苟王集团合作组建与开班，经费由苟王集团负担，组织管理由带头人负责。

c允许在昆巴县旅游区开展民乐商业活动。

d积极提供有益民乐发展的生活、学习、活动帮助，包括合作与租赁。

e保障相关人员的子女就学、家人就业，住房可租赁、可现购、可以劳贷购等。

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