但是实际情况要等到考完了，而且看到考卷才知道，反正录取800人是最低的需求了，除了印度尼西亚200人，其他各国都只能分到100人，换句话说，每个国家一开始，除了印度尼西亚之外，都只能有五千人能入学。

我说道：「这也是无可奈何的事，教育是百年大计，降低录取标准不是不可以，但也要有个限度，凡事慎乎始，所以要在录取后，于各国都要召开座谈会，让每位教师都了解自己的使命，以及我国的统一作法等相关规定，使全国各地区都能步调一致。」

我继续问道：「考试的准备作业进行如何了？」林文仪说道：「第三次全国学力测验的通知已发送至各部、各大岛、各总督府及副总督府，考试时间订在十二月初四。

考试地点，除吕宋岛仍在马尼拉市中心各个教室之外，各国都在中华青年营和中华少年营的教室，当天中华青年营和中华少年营改为课外教学。

发榜时间除马尼拉在考完试后第五天，其余都统一在考完试后第二十五天，而且是分区发榜，除马尼拉将公布在教育部门口外，其余都将公布在总督府门口，而且只公布该区之录取人员名单。

其他考试方式、评分方式、应考人待遇等都与第一次全国学力测验相同，因此仍要请王上选定考试题目及最后之阅券，并决定录取人员，七个国家的试卷及发榜榜单，都将由总督府派专人传送。」

今天是十一月初二，我等将在宿雾分校合班上课一天，以数学的机率与统计问题为主。在此之前，我已前往马尼拉铜山分校合班上课半天，以数学的二元一次方程式与应用问题为主。并至八打雁分校合班上课一天，以数学的一元一次方程式与应用问题为主。

八打雁分校和宿雾分校都是我的一大骄傲，当时大胆引入大批原住民子弟入学，原住民受不受教我比较不担心，我担心的是语言的障碍，如果按照正规的作法，先要去语言学校学习语言两年才能受教，那岂不黄花菜都凉了吗？

我那时就大胆地给予实时入学，在环境压力及同侪效应的双重激荡下，只要半年就上正轨，而且功课也不耽误，这在教育史上是值得大书特书的一页，被我们轻松地达阵获得成功了。

我现在在讲台上讲解数学的机率与统计问题，已经进入数学的堂奥，下面听讲的有一大比例的原住民，如果不去细分肤色，根本就看不出来有何区别。

时间来到十一月初五接近傍晚时刻，我等四人搭乘快船，已自宿雾市返回马尼拉。码头上有一人在等候中，我一一谢谢水师战士的配合，待下了船一看，是总参谋长办公室主任王立先生来迎接。

王立先生出来迎接，肯定是有要公待处理，果然一下船王立先生说道：「东宁总制询问征伐日本行动，准备在十一月十五日自承天府出发，除海军外准备动员陆军一万人，现在正集结中，各友军现在就可以往承天府集结，请问王上有何指示。」

我说道：「此次行动动员的规模在陆军有三十余人之使节团，使节团之后有特种作战部队四个大队、第一近卫军、第二近卫军及东宁总制辖下之一万精锐。在海军方面有东宁总制辖下52艘战舰，其中包括了12艘配置新式火炮之『风帆战舰』。

除此之外，我想请文光公施元帅部及文师公周副元帅部各派出12艘配置新式火炮之『风帆战舰』组成联合舰队，以增强火力，务期旗开得胜，并迅速结束战争。

此外有一艘蒸汽机推动之灭火快船将随队出发，进入隅田川之后，让其行驶在最前面，遇到敌方火攻时，可以特制之水柱灭火，以防万一。另外请卫生医学部东宁分院派出野战医院应急。」

以上之配置尚需与文光公施元帅及文师公周副元帅洽妥，请联合参谋本部以我的名义事先连络后告知东宁总制，其余接受动员之各部请依规定时间前往报到。

经过这一折腾，回到家天色已黑，仪儿、欣儿都回来了，万国、太中都在吃奶，万国吃得很专心，心无旁鹜，就当我不存在。太中看到我还暂停下来，喊了一声爹爹…，才继续吃奶。

晚饭时候，仪儿忙着照顾太中，欣儿看我面色凝重若有所思，问我何所思，我说道：「过几天我国就要对日本动武，日本可是世界第三大国，全国有二百多万武士，我们向他动武，是不是有点自不量力呀！」

仪儿说道：「东南亚各国哪一个是易与之辈，不都是望风披靡，所以我国是个超级强国，不必担心。」欣儿说道：「江户幕府锁国数十年，自废武功，我国趁机征伐，正是时机，何难之有。」经过这么一剖析，我心情大好，虽然都是我已知之事实，但听他人口中说出，效用却大不相同。

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