“噢，那个，青年教师热爱学习，追求上进，这个，哦，我大力支持。但是，去报名之前必须要请假，调好课，先把自己的本职工作做好，不能因为报个函授进修，就把一个班的学生给撂了。哦，哦。过去我们学校有个优良传统，叫‘宁可麦子淌了场，不能误了学生课一堂’。嗯，嗯！”
妈的，已经讲了半个多小时的“计算机”仍然在喋喋不休地唠叨着。虽然下面的老师已经听得恹恹欲睡，心不在焉。可是，看上去，他依然谈兴正浓，丝毫没有停下来的意思。由于时间太长来了，嘴唇累得有些麻木，听起来没有一开始那么弹性十足，开合自如。又由于来不及喝水，嘴角的唾沫变得粘稠异常，像是喝撑了肚子，流溢在外的胶水，爱管闲事似地想把两片厚厚的酱紫色的嘴唇给粘上。舌头也有些疲惫不堪了，跳跃不起来，有些拖拖拉拉，拖泥带水。活像一只因为偷吃咸鱼被打伤了腿的小花狗，拖着伤腿，有气无力地爬着，嘴里不时发出“偶哦偶哦”的**声。
“吭吭”。“计算机”使劲咳嗽了两声，像是由于贪吃抢食而不小心被骨头卡住了脖子的公鸭，用力地伸了伸脖子，可能是挺得时间久了，脖子有点支撑不住了。然后，又欠了欠屁股，缓减了一下酸疼的接触面，重新坐直了身子，继续讲话。
“嗯，我觉得吧，咱都是种地的庄户人家出身，土生土长的。吃个煎饼，就个咸菜，喝个糊糊，就能吃饱，营养一样也不缺。老百姓嘛，不都是吃这些长大的吗！一日三餐，我觉得，不一定非要吃白面馒头，大鱼大肉，那些东西，吃多了还会吃腻了。煎饼糊糊，天天吃，也不俗气。嗯，是吧！俺那时候……”
嘿，这家伙，听起来不像是对着全体老师讲话，倒像是在自言自语，想哪儿是哪儿，讲哪儿是哪儿！
“妈的，不就是报个函授进修吗？怎么还给煎饼馒头扯上了？”有的老师早就厌烦了，听他越扯越远，不由地小声骂了起来。
“咦，是有些反常？”孔效先听着听着，也听糊涂了。“按常理，这个‘计算机’一般很少讲话的。‘一把手’嘛，都这样，不像其他二把三把那些不入流的‘散角子’，话倒说了不少，一句也不顶用。人家一把手是不鸣则已，一鸣惊人。‘一把手’就相当于过去的皇帝，金口玉言，一句顶一万句，句句是真理！打个比方来说，二把三把就像是一群夏天池塘里喝饱了水闲着没事干的青蛙，有事没事，白天黑夜，只知道呱呱乱叫。自己累不说，别人根本不听，反而搅得人心烦；而一把手就不同了，人家就像是清晨站在屋顶上仰天高歌的大公鸡，张口一吹，就是‘一唱雄鸡天下白’，万物皆惊，天地皆醒，威力无比，威风八面！可是，今天有些不同于往日，‘计算机’亲自出马，且是一发声就是‘懒婆娘的裹脚——又臭又长！’嗯，看来是出大事了!且是非同寻常！”
“难道真是因为老师们今天到教育局去报函授进修的事吗？这可是国家学校都倡导的好事啊！至于如此兴师动众，大张旗鼓地紧急召开这个临时会议吗？”孔效先不明白。
其他老师也都心急如焚，因为天都快黑下来了，急着回家呢！再说了，已经骑车跑了整整一天，来回百八十里路，人困马乏，又累又渴，谁不想着赶快回家饱餐一顿，然后倒头睡上一大觉。没想到，一回来就被早已等候多时的领导们招呼起来开会，并且他娘的，一开就是一两个小时，就像是吃多了“伟哥”的嫖客，光干不射，没完没了啦！他娘的，你们不累不饿，老子却是腹内空空，身心疲惫啊！妈的，还在那儿淌肚子呢！
“妈的，净说些风凉话，说的比唱的还好听。你要觉得吃咸菜煎饼就能行的话，你干嘛还自己不舍得吃肉，集集割肉送给老校长吃，靠着送肉舔腚舔了校长干嘛？妈的，说到底，不就是眼馋人家去报函授考进修嘛！不就是恐怕老师们混得比你好了，捞不着骑在人家头上作威作福了嘛！妈的！望人穷的家伙，不长人肠子的东西！”有的老师听出了“计算机”看似胡言乱语，实则话里藏刀。禁不住愤愤不平，窃窃私语起来！
“就是的，他娘的！这帮熊玩意，天天黑白昼夜地算计人，挖空心思地倒蹬人，自己没能耐考，就怕别人考上了，自己干着急没办法。一肚子坏水，就他娘的会暗地里使坏！有本事自己也去考函授，也去上进修呀！我看他娘的，自己不知道认了几个干爹才不容易弄了个教干当当，不舍得放下去上进修吧！”其他老师附和着。
“我日他娘的，要不是你们这帮龟儿子天天明里暗里地逼弄老师，老师们谁愿意抛家舍业地去上进修，再进校园，再当学生，再受二遍罪啊！天天逼着老子哄着老子出大力，到头来，荣誉荣誉不给，提干提干提不上，还天天勒着老子们给你送礼送钱，要不然，就天天钻研“操点子”地给你穿‘小鞋’。老子受够了，只要有一线希望，老子也要跳出这个‘火坑’，另投他处。俗话说得好：此处不留爷，自有留爷处！活人还能叫尿憋死？哼，不让老子走，困在这里，就等着你们这帮龟儿子来‘治’老子，没门，哼！”平时受够了教干气的老师，心里恨恨地骂着。
“噢！”听到老师们的小声议论，孔效先的脑子渐渐开了点窍，好像有点明白今天一把手亲自登场的别有用心啦！
“原来是因为老师们都热心去报函授，更有甚者去报进修啊！可这也不是老师自己个人的行为啊，国家一再积极号召老师们在工作中一定要参加继续教育，丰富知识，开阔视野，加强修养，提高质量。听说，过去为了提高老师继续学习的积极性，国家还给予函授的老师一定的补助呢？不过现在没有了！老师去学习，从大的一方面来说，是响应国家号召；从小的一方面来说，是提高自身的修养，学高为师嘛！大小都没有错啊！”
“嗳！也难怪老师们生气。不就是考个函授，考个进修吗？又不是考校长，考主任，将来会有和你校长主任竞争的危险；更不是考局长，考镇长，日后能压着你校长主任。至于在教师们兴头上浇冷水吗？”孔效先虽然对逃离学校的“囚笼”体验不深，没有早毕业几年的老师们那么迫切，但也觉得以“计算机”为首的教干们做的这事不地道！有点下作，像个小脚女人！
至于报函授，孔效先没想那么多，只是觉得刚毕业，趁着年轻多学点东西，在教学工作中好游刃有余，不至于捉襟见肘。教育上有句流行语：“要给学生一杯水，老师要有一桶水。”再者，自以为在学校里读了不少书的孔效先，工作后才发现，自己的知识信息还是远远不够，不能够完全适应实际的教学需要。这真应了那句老话：“书到用时方恨少，事非经过不知难”啊！报进修？孔效先连资格都没有。按文件要求，必须要工作满三年才能有资格报名！因此，孔效先就随大流报了个函授！
虽然函授和进修都是为了学习，不过，进修的优势要比函授大的多。进修不但能白拿着工资不用教学，反而能再去上两年的学，再过两年的悠闲日子。这对于工作几年的老师来说，这份清闲可是太具**力了？再上三年四年也行啊，反正工资一分不少，活一点不用干！想当初，在学校里上学都上够了，还天天盼着毕业大干一场，大显身手呢！现在想想，当时有多傻啊！
当然，上进修还有一个最大的好处，那就是能参加二次分配。即能拥有第二次选择工作的机会和权力。因此，大凡在原单位工作不如意的老师，有雄心想再重新规划自己人生的老师，只要条件允许，就会不惜一切代价报考进修，寄希望于两年之后的二次分配！就像歌中唱的：一切从头再来！并且，近几年，通过走进修这条路，分配到县城的老师比比皆是，这更让蜗居农村学校的中小学教师看到了希望，看到了未来！农村的老师想上县城，这可以说是农村老师共同的心愿和毕生的追求！能上县城，给个教干都不换！只要上了进修，只要进了县城，就可以扬眉吐气，大展宏图。什么校长主任，全是他妈的狗屁，见了县城老师还不是自矮三分，羡慕不已！你说，谁不想上进修啊！谁想继续扎根农村，受这份窝囊气啊！除非是傻了，愣了，吃邪药了。一句话，脑袋让驴给踢了！
然而，报考条件卡到“工作满三年”，的确卡掉了不少老师。为啥，干上三年，很多老师都成家立业了，老婆孩子热炕头，年轻的锋芒锐气也磨得差不多了，不再是尖尖棱棱，渐渐变成光滑怡人的鹅卵石了。如果不是领导硬朝死里治，谁还有那雄心抛开一切去上进修啊！至于老师们是不是都老老实实地守到三年才报考，那就看个人的关系和本事了。有背景的老师，人家干个一年两年就脚底抹油——溜了！这年头，谁有条件朝上爬还在下面死守着。这就像是年轻的**，有了合适的人家谁不赶快改嫁，另谋高就，哪还有在那里傻傻守着，沽名钓誉，博得一个“贞洁”的虚名的！如今的世道，凡是都讲个实惠！有条件不知道用，有福不知道享，那才是傻子呢！庄子那么伟大，他的妻子都不能够为他尽上本分，守足三年，何况为了这么一个谁也不愿意干，反而受尽屈辱折磨的乡村教师呢？
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