等会跟人对骂起来，万一对面是个比他还能说会道的人，他就一口咬定“有武则天吗，没有就别跟我说话”，怼得对面哑口无言之时再自顾自的鄙视一通，最后果断屏蔽此人，痛痛快快的结束骂战。

手里“滔滔不绝”起来，邹飞蚊嘴上就安静了，借着这个机会，眉沈音就果断进入学习状态。

上课玩农药自然是提心吊胆，不敢全身心的投入其中的，所以先前眉沈音手上操作的时候，偶尔还是会抬头看两眼老师课讲到哪了，没有认真听但也终归是有个印象，此时进入学习状态，他就自己回顾，主要是把老师从上课开始讲到现在的内容草草的看一遍。

就算老师故意放缓节奏，给同学们理解的时间，就算他会吹会牛逼让同学们笑笑，放松一下，收拢一波同学们逐渐分散的注意力，就算是白纸黑字每个都认识，但是终归是两节课的新知识，眉沈音靠自己在剩下的小半节课内快速过一遍就能理解吗？

高中学习的课本知识非常基础，并不难理解，而且还剩小半节课，十多分钟呢，再加上眉沈音同学的学习成绩又那么棒，这快速翻书一眼看过来

当然是看不懂啊！他又不是什么智商比常人多个七八十的神童！

讲道理啊，特么能靠学生自己两三下就能理解的知识，还要老师在上面又是打通俗易懂的比方，又是想尽办法吊住学生们的学习兴趣做什么？

对，眉沈音就是集中注意力草草的翻一遍，不求能看懂，但求能在课本和资料都花大篇幅讲解的部分找出个问题，这样他就能在下课的时候，堂而皇之的卷起干净的课本，在其他同学团团围住老师时混入其中。

重点班级跟其他班级有什么不同？

不同点或许在于任课老师是整个年级教的最好的，但是更大的区别就在于班级整体的学习氛围。

班上的学生不全是那种听老师讲两节课就什么都听懂了的“优等生”，很多都是上课听得云里雾里，下课会主动抱着疑惑去“围堵”老师，然后一问到底的同学，老师对此一向是来者不拒。

作为“园丁”的老师对这样的学生又爱又怕，学生热爱学习，对知识主动探索无疑是老师乐于见到的。

但是这样的同学又偏偏爱钻牛角尖，有时候抓着个并不难理解甚至非常简单的问题不放，这就是老师最怕的。因为无论你怎么解释，他都一脸求知欲的说还是没明白，急得人头秃。

这也是眉沈音经常钻的空子，毕竟没有时时刻刻认真听课，草草翻书找出来的问题并不是每次都问的很有技术含量。

眉沈音自然不是故意给老师带来这些困扰的，他混入下课“围堵”大军更多的是想听其他同学问的问题。

很多学习难点、知识死角都帮你找出来，在这里一次性解决，效率超高的有没有！

当然，这跟上课的时候自己认真听的效果是没法比的，毕竟是别人经过理解筛选后得出的问题，也许别人已经理解不会再问的部分中恰巧有他难以理解的地方，但是那种情况很少见，一般来说效果还是不错的。

记下这些提问和老师的回答，自己再快速看一遍，就会有新发现。

(本章完)

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