文本经广泛传抄后，具有版本效果，学术能够因此流传，不必依靠严守师法、家法来保证先师的学术不被歪曲，师法、家法这些流风遗韵，将逐渐从系统层面退出。

师法、家法为传承系统的专经之学，衰微松懈后，会不会出现......

“靠，耻学于师！”

千万不要走到这个极端啊！

“凡事有得必有失，鱼与熊掌不可兼得。”子婴安慰自己，“不可兼得。”

至少纸张的出现，在现在是进步的，是能够带动南越发展的。

“钻了死胡同了。”

子婴一身冷汗，还好走出来了，不然子婴都开始怀疑自己，适不适合带领南越、闽越各地发展？

“好险，以后还是集思广益，有些事情不能单独思考，涉及到民生大事的，还是得一起探讨！”

当下子婴拿着纸张走出大厅，去找章邯。

“章部长刚才跟众人一起退出大厅，去哪里了？”

子婴询问一边的卫兵。

“回秦王，章部长往财政厅方向走了。”

来到财政厅里，子婴看见章邯正蹲在地上，摆弄着一根根长短大小一样的木棍，或横或纵。

章邯发现自己眼前一暗，抬头望去。

“秦王，刚好，来，这些纸张给我用来记账吧，反正以后会大量生产了！”

说完不顾子婴反应，直接夺过纸张，在纸张上开始记数，秋粮收入......

记完后，章邯放下纸笔，摊开一旁的竹简，看了一眼，又开始摆弄那些木棍。

“章部长，你记账摆这些木棍干嘛？”

算数记账摆木棍？什么鬼？

“筹算啊，不算怎么记账？”

“这些木棍是？”

“算筹！”

章邯没有抬头，自顾自地摆木棍。

子婴被章邯说的“算筹”和“筹算”搞得一脸迷糊，这个身体的记忆只有小时候学过的帝王之术，算法记账这种根本不用他学，或者说，他的学习课程里根本就没安排这一科目！

......

等他算完再问一下这东西吧，于是子婴捡起旁边章邯没有用到的小木棍，认真观察起来。

估计了一下，小棍子大概十二厘米左右，径粗约0.3厘米，整个地上应该有两三百根，旁边还有一个布袋，应该是章邯用来装这些小棍子的。

为什么有纵式和横式两种不同的摆法呢？子婴观看了许久，恍然大悟。

十进制！

我国古代劳动人民，智慧无穷！

越看越感兴趣，子婴已经忘记自己为什么来找章邯了，这东西跟算盘有异曲同工之妙啊。

(本章完)

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