再后来，他演示玩扑克牌的排列，组合。玩投硬币的概率。

而在数学课堂的时间很快，需要同学们追着他的思路跑。

跑完后，他会留一些时间，给所有学生再思考。

少鱼好像都能听懂，但是也发现，问题越来越繁杂，有时一张白纸，也分解不完问题，只能设想，而设想的时候，他总是不放心，或是担心，是不是计算回去的路会忘记了。

(本章完)

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