看到这里，尽管李强也有自己的一套补习方法，但依然还是被引出了好心，认真地往下看了下去。

只见继续介绍道：“首先要告诉孩子端正学习态度的重要性：爸爸妈妈必须尽心尽职地班，完成本职工作，这叫责任，你做学生的，每天保质保量，按时完成作业，这也叫责任，这是你必须要做到的，没有任何可以讨价还价的余地。

有的家长对老师布置的作业不理解，不是埋怨题出得不好，是指责作业布置的太多，当着孩子的面贬低教师，这是极其危险的！

其次是努力提高孩子的兴趣，引导好孩子：也是要拿着放大镜去找孩子身的优点，尽可能地肯定孩子的作业积极性，也许孩子本不打算马写作业，但有时候只要家长真诚地夸奖孩子几句，有责任感，长大了之类的话，在称赞面前，大多数孩子多半也是会主动地改变自己，克制自已的，还有是在孩子作业完成了之后，适当地让孩子放松一下，不要鞭打快牛！

再次是监督孩子一心一意地做作业，有的孩子写作业时，没有专心投入，解决这一问题可以采取以下的策略，一是要告诉孩子高效学习的好处，开展一分钟抄写，一分钟记忆，一分钟速算等学习竞赛，二是营造学习氛围，干净整洁的书桌，书房很重要，孩子的书桌不要摆放令孩子分心的东西，孩子在写作业的时候，家长不要去打扰孩子，三是和孩子一起预定写作业的时间，培养孩子的效率观念。

还有是要注意劳逸结合，孩子做作业是要动脑筋的，如果孩子造成连续思考问题的时间较长而得不到休息，大脑会疲劳，会出现大脑运转速度缓慢的现象，这时孩子的学习效率会下降，错误率也会增加，这时如果让孩子适当的休息，疲劳得以解除后其学习效率反而会有提高。

之后是先复习再做作业，作业的目的要让学生正确地理解，熟练地记忆所学的生词，语法等，是要让学生更好地巩固所学的知识，如果课堂的知识没有掌握，所学的内容没有消化和理解，作业自然做不好，因此为了顺利地完成作业，可以要求孩子在做作业前先看书，复习完了之后，再动笔写作业，而不要图省事，回到家抓起笔开始写作业呢！

然后是经常检查孩子的作业，而不是天天检查，这样以来会有两个好处，一是可以随时随地了解孩子的学习情况，孩子学习认真不认真，知识掌握的牢不牢，有没有学习困难等等，都可以从孩子的作业有所反映，二是可以有效地督促孩子的学习，如果家长能够不时翻看一下孩子的作业，会使孩子在无形之有一个压力感，他可能会因此而更加努力地学习呢！

再有是适当地帮助孩子作业，有的孩子学习的欠账太多，很多作业根本不会做，做作业时会有大大小小的“拦路虎”挡在前面，他们对写作业的畏难情绪十分严重，对于这类孩子，家长应当耐心地帮助和辅导他们的家庭作业，孩子在课堂没有搞懂的东西，只好由有家长在家里给及时补，争取不要让孩子的学习再出现新的欠账，但一定要记住，作业可以督促，一定不替代！

多鼓励少指责，家长应正视孩子的能力，当孩子课后不会的时候，不要一味指责，而应当鼓励孩子克服学习的困难……看到这里，连李强的头也不禁大了起来，心暗道：“这样的章固然写的很好，可真正要实施起来，莫说是化水平参差不齐的家长了，恐怕连自己这一个专心做老师，好像也有些力不从心吧？好在自己还有进步的可能，可对于那些大部分只有一个，或是两个孩子的家长，真的有必要学会这么专业的作业辅导么？如果自己再努力学习一下，锤炼一下，真正地既让老师省心，家长放心，或许这才是补习班的真正方向吧？”

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