d.大学生等谈对学作品及电视的看法。

此外，还谈到在外国人面前的态度，老太大想给两个青年男女做媒；小孩忽然肚疼，大家着急；写萍水相逢又马分别的离别，表现了友好和高尚。

试看这些板块之间有何矛盾冲突、有何情节、有何联系可言?但是通过“我”这个贯穿线索，把这些板块联结在一起，说明“四等舱确实我原来想象酌要好很多”。他们互相关心、爱护，开城布公，爽朗直率；有时表现出较高的道德情操，有时又流露出低级庸俗的思想感情。

这种板块型的结构，其实并不好写，它要求有较高的学笔法。取材看起来是零乱的，但又是精选过的，表面是想写什么便写什么，似乎可以无休止地写下去，但又使人觉得作者及时打住，恰到好处。

晓风飞翔：这个是转贴吧？其实结构这东西，学问无穷。起故事情节和人物塑造来说，更为复杂。这章，似乎只是单纯的分类，实际的指导性不大，还不如大胖头鱼来说呢。他的《君与臣》，写了两百万字都不散，是非常难得的。「结构是对人物、事件的组织安排，是谋篇布局、构成艺术形象的重要艺术手段」[注1]。结构通常与情节并称为「情节结构」，但事实，结构并不等同于情节，结构大于情节，涵括了小说的情节与非情节因素，「结构的任务除了对情节的因素进行组织安排外，还要对非情节的因素进行组织安排」[注2]。一般而言，国古典小说十分重视情节的作用，「小说结构是以情节的发展构成的，强调故事情节的离曲折」[注3]，「其结构基本是情节的结构，结构的基本任务是组织情节」[注4]，遵循着以情节为结构心的创作模式。

罗胜率先开口道：“营长他让我们两个先跟着你训练两天！”

“荣幸！荣幸！我那个老乡，怎么没有和你们一起来呢？”余帅还是很客气的，没见到邹卫青，便问了一句。

郭靖努力不使自己显得慌张，他道：“营长找他谈话呢！过一会儿应该会过来的。”

“我先看看车啊！你两聊着！”看着旁边有台车车门是开的，罗胜便忍不住攀了去。

罗胜一车像从来没见过车的人似的，这里摸摸那里弄弄，余帅知道这几个家伙特招营长喜欢，看着他有些爱不释手的样子，便道：“你们去试试车吧！用那台，这台没油了！”

罗胜当然不会放过这个好机会，他把车开出去转了两圈，车时不忘给郭靖丢了个眼神，郭静自然理会，等他开了两圈后，便问道：“这车子怎么样啊？”

“你来感受一下不知道了嘛！”罗胜招呼他车。

等郭靖了副驾驶座，罗胜逐渐把车驶离出了余帅的视线，一会儿便出了营房，郭靖问道：“你记得路么？”

罗胜欣然道：“放心吧！既然开出来了，肯定是能回去的！”

看着熟练的摆弄着方向盘的罗胜，郭靖索性闭目养神。

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