“正当二副用枪盯着我 我也不能失去骨气 为了捍卫一个军人的尊严 我做好了随时献出自己年轻生命的打算......”瞧 这个三副比绍夫少校面对着黑洞洞的枪口 竟然哼唱起了俄罗斯民歌 而且歌词都是自己瞎编乱造的

当然了 这个歌曲也不是白唱的 这样临危不惧的姿态也不是白做出來的 果然 二副列卡斯基中校倒是显得有些底气不足了 他的握住手枪的手 在微微颤动着 啊 这是他心里发虚的表现 这是他自卑的体现

啊 我胜利了 就像是中国古代兵法所倡导的那样 不要一兵一卒 而迫使敌人屈服 现在 我三副比绍夫少校沒有拔枪 不是我沒有枪 我有枪 而且 我的手枪要比二副列卡斯基中校手中的枪要好 性能要强

可是 我有枪为什么沒有拔出來指着二副列卡斯基中校呢 是因为我拥有智慧 你想想看 如果你也拔出手枪 你的动作再快 也不如人家事先已经用枪口顶住了你的脑袋 你拔枪出來 就给对方形成了一种压力 让对方心跳加速 然后在慌乱当中 手指上的血液一喷张 结果不当心 触碰到了扳机 结果手枪走火 你是不是要倒霉

所以说 越是在这样的情况下 越是不要激怒对方 而是來个柔弱之 以克强硬之 方能克敌制胜呢 果然 三副比绍夫少校的智慧起了作用 二副列卡斯基中校的握抢的手已经在颤抖了 这说明了一个道理；对方害怕了

“怎么 你难道不害怕我手中的枪吗 ”二副列卡斯基中校在对二副比绍夫少校说出这样的话的时候 明显的感觉到底气不足 “我为什么要害怕呢 我认为你不会开枪的 为什么呢 第一 我不是你的敌人 而是你的部下 你沒有必要为了我违抗你就命令 你就开枪 这样的话 你也太沒有头脑了 ”

三副比绍夫少校说这个话的时候 感到二副列卡斯基中校一下子就将冰凉的枪口重新对准了他的脑袋 这是二副列卡斯基中校盛怒的表现 但是 通过表象看实质 越是这样做 就越是说明二副列卡斯基中校心虚了

“第二 你在强迫我在干一件我不想干的事情 而且你是闯入到我的宿舍舱里 用手枪威逼着我 勒令我交出好东西來 你这个行为跟强盗又有什么区别呢 假如二赖子司令官知道了 他会怎么样看待这个事情呢 ”

我靠 我特靠 这个三副比绍夫少校果真厉害 果真有头脑 果真是具有智慧 要不 他说得这一番话 为什么会让二副列卡斯基中校觉得惊慌失措呢 是呀 若是他的这个行为要是被二赖子司令官知道了 他肯定又会责骂自己是蠢货的

“第三 你手里的枪很不可靠 ”

“为什么不可靠 ”

“因为这把手枪原來曾经是我的配枪 我深知此枪的性能和毛病 ”三副比绍夫少校说道；“这把手枪容易走火 而且要走火 不是一发子弹 而是接二连三的要从枪膛里射出三发子弹呢 还有 第四发子弹又往往出现卡壳的情况 如果你不相信的话 可以试一下 现在试一下也行 ”

二副列卡斯基中校握住手枪的手连同胳膊都颤抖了一下 对了 算是三副比绍夫少校说对了 “还有一个情况就是 当这把手枪打出三发子弹之后 枪膛里会冒出一股青烟的 我不知道你这把手枪今天发射过子弹沒有 ”

我的乖乖 这个三副比绍夫少校好生厉害呀 干脆 凭着他的智商 让他跟我调换一下官职算了 让三副比绍夫少校当二副 我來当三副好了 在这个时候 二副列卡斯基中校甚至都产生了这样的念头呢

三副比绍夫少校一口气连着说了三个二副列卡斯基中校不敢擅自开枪的理由 让二副列卡斯基中校心里佩服的不得了 我们应该对智慧产生敬畏 这个智慧不是装出來的的 而是出于一个人长时间的成长所获得的积累和积淀 难道不是这样吗 每一个人都可以反思自己

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